習近平新時代中國特色社會主義思想進課程教材應結合不同學段學生的特點，遵循學生認知規律，統籌安排，系統有效實施。

五、學段要求

（一）小學階段

小學階段重在啟蒙引導，在幼小心靈里埋下愛黨愛國愛社會主義的種子。主要通過講故事和描述性語言，運用生動具體、形象直觀的方式，注重體驗教育，通過“看到什么”“聽到什么”，讓學生知道中國共產黨是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的黨，知道中國共產黨是中國人民和中華民族的主心骨，知道習近平總書記是全黨全國人民的領路人，知道中華民族偉大復興的奮斗目標和新時代“兩步走”戰略安排，知道只有堅持中國共產黨領導才能實現全體人民共同富裕和中華民族偉大復興的目標，增強國家認同感，從小立志聽黨話、跟黨走。

（二）初中階段

初中階段重在感性體驗和知識學習相結合，促進形成基本政治判斷和政治觀點，打牢思想基礎。主要以具體事實、鮮活案例、生活體驗和基本概念，引導學生進行初步理性思考，通過呈現中國共產黨帶領全國各族人民取得的歷史性成就和創造的“兩大奇跡”，從“是什么”的角度幫助學生初步理解習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義，增強學生集體榮譽感、社會責任感、民族自豪感，引導學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民。

（三）高中階段

高中階段重在實踐體認和理論學習相結合，促進理性認同，提升政治素質。主要運用觀察、辨析、反思和實踐等形式，引導學生從“怎么做”的角度理解堅持和發展中國特色社會主義的行動綱領，把握習近平新時代中國特色社會主義思想精神實質，幫助學生知其言更知其義，樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，增強“四個自信”。

（四）大學階段

大學階段重在形成理論思維，實現從學理認知到信念生成的轉化，增強使命擔當。主要以系統學習和理論闡釋的方式，運用理論與實踐、歷史與現實相結合的方法，引導學生全面深入地理解習近平新時代中國特色社會主義思想的理論體系、內在邏輯、精神實質和重大意義，理解其蘊含和體現的馬克思主義基本立場、觀點和方法，增進對其科學性系統性的把握，提高學習和運用的自覺性，增強建設社會主義現代化強國和實現中華民族偉大復興中國夢的使命感。

（五）研究生階段

研究生階段重在深度探究，形成宣傳、闡釋、研究習近平新時代中國特色社會主義思想的素質和能力，做到融會貫通。主要以專題學習和理論探究的方式，運用學術探索、社會調查和國際比較等方法，引導學生立足當前、著眼未來，以歷史發展的眼光，深入思考習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義、價值取向、理論品格和思想方法,真正學深悟透、研機析理，不斷提高馬克思主義理論水平，自覺運用這一思想武裝頭腦、指導實踐；引導學生自覺運用馬克思主義基本立場、觀點和方法分析當代中國基本國情和世界形勢，學、思、用貫通，堅定信心、強化自覺、提升素質，投身民族復興的偉大事業。

六、課程安排

習近平新時代中國特色社會主義思想進課程教材要根據不同學科專業特點和學科專業內容，按照系統講述與分領域分專題闡釋相結合的方式，把握總論與分論、理論與現實、宏觀與微觀、顯性與隱性的關系，做到科學編排、有機融入、系統展開。

（一）思政課程

思政課程是落實習近平新時代中國特色社會主義思想進課程教材的主渠道，是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，要集中講述習近平新時代中國特色社會主義思想，循序漸進、螺旋上升。

小學“道德與法治”，圍繞習近平總書記關于培育和踐行社會主義核心價值觀、道德養成和法治素養的精辟論述，呈現“習語金句”，引導學生做到“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”，扣好人生第一粒扣子。

初中“道德與法治”，重點講述習近平總書記關于加強黨的領導、社會主義文化建設、依法治國、總體國家安全觀重要論述，幫助學生理解習近平新時代中國特色社會主義思想是全黨全國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的行動指南，懂得只有中國特色社會主義才能發展中國的道理，引導學生自覺把愛國情、強國志落實到實際行動中。

高中“思想政治”，重點講述習近平總書記關于社會主義政治、經濟、文化、社會和生態文明建設重要論述，理解習近平新時代中國特色社會主義思想蘊含的思想方法和理論品格，引導學生成長為有理想、有本領、有擔當的時代新人。

大學階段，“思想道德與法治”基于習近平總書記關于培育和踐行社會主義核心價值觀、道德建設、法治建設的重要論述，進行思想道德修養和法治素養教育。“馬克思主義基本原理概論”突出習近平新時代中國特色社會主義思想對馬克思主義哲學、政治經濟學、科學社會主義的原創性貢獻，闡明習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義。“中國近現代史綱要”從歷史發展的角度講述習近平新時代中國特色社會主義思想的時代意義和創新價值，講清楚中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好。“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”系統全面講授習近平新時代中國特色社會主義思想，體現其既與毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀一脈相承，又相對獨立成體系，引導學生學習領會這一思想的時代背景、理論淵源、實踐意義，深刻理解核心要義、精神實質、豐富內涵、基本觀點、實踐要求。在全國重點馬克思主義學院率先開設“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”。“形勢與政策”基于習近平總書記最新講話精神，結合當前重大現實問題和熱點問題，重點講授新時代堅持和發展中國特色社會主義的生動實踐和理論探索，引導學生正確認識世界和中國發展大勢，堅定“四個自信”。


碩士研究生階段，“中國特色社會主義理論與實踐研究”圍繞中國特色社會主義的重大理論和實踐創新問題，以專題的形式全方位、多角度地講授習近平新時代中國特色社會主義思想，引導學生在理論與實踐的互動中理解這一思想的時代價值。“自然辯證法”“馬克思主義與社會科學方法論”要充分體現習近平總書記運用馬克思主義方法論方面的創新，引導學生更加自覺用這一思想指導解決科學研究中的實際問題。


博士研究生階段，“中國馬克思主義與當代”基于歷史和現實，著眼世界格局的變化、面臨的問題和當代中國發展等，深刻理解習近平新時代中國特色社會主義思想理論創新的重大價值，更加自覺把握中國特色社會主義事業的歷史地位和世界意義，引導學生自覺運用馬克思主義基本立場、觀點和方法分析當代中國基本國情和世界形勢。

（二）哲學社會科學課程

哲學社會科學課程是習近平新時代中國特色社會主義思想進課程教材的重要渠道，要充分發揮主干課程的作用，分專題講述習近平新時代中國特色社會主義思想。

哲學類課程教材要講清楚習近平新時代中國特色社會主義思想蘊含的馬克思主義世界觀和方法論，生動體現了辯證唯物主義和歷史唯物主義，深入闡釋習近平總書記關于堅持實事求是、提高科學思維能力、保持戰略定力、堅持問題導向、重視調查研究、發揚釘釘子精神、依靠學習走向未來等方面的重要論述。使學生認識到習近平總書記科學思想方法和工作方法是一個完整系統的科學方法論體系，具有鮮明的馬克思主義理論品質和深邃的精神實質。

經濟學類課程教材要闡釋習近平新時代中國特色社會主義經濟思想，深入講述新發展階段、新發展理念、新發展格局和“七個堅持”，堅持加強黨對經濟工作的集中統一領導，堅持以人民為中心的發展思想，堅持適應把握引領經濟發展新常態，堅持市場在資源配置中起決定性作用、更好發揮政府作用，堅持推進供給側結構性改革，堅持問題導向部署經濟發展新戰略，堅持正確工作策略和方法，穩中求進。引導學生充分認識到加快形成以國內大循環為主體、國內國際雙循環相互促進新發展格局的重要現實意義，使學生認識到習近平新時代中國特色社會主義經濟思想是黨的十八大以來推動我國經濟發展實踐的理論結晶，是中國特色社會主義政治經濟學的最新成果，開拓了21世紀馬克思主義政治經濟學的新境界。

法學類課程教材主要講授習近平法治思想，系統闡釋習近平總書記關于全面依法治國、中國特色社會主義民主政治發展道路、國際關系和全球治理等方面的重要論述及習近平外交思想。講清楚全面依法治國新理念、新思想、新戰略，即：堅持黨對全面依法治國的領導；堅持以人民為中心；堅持中國特色社會主義法治道路；堅持依憲治國、依憲執政；堅持在法治軌道上推進國家治理體系和治理能力現代化；堅持建設中國特色社會主義法治體系；堅持依法治國、依法執政、依法行政共同推進，法治國家、法治政府、法治社會一體建設；堅持全面推進科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法；堅持統籌推進國內法治和涉外法治；堅持建設德才兼備的高素質法治工作隊伍；堅持抓住領導干部這個“關鍵少數”。使學生理解全面依法治國是中國特色社會主義的本質要求和重要保障，是國家治理的一場深刻革命。

管理學和社會學類課程教材要系統闡釋習近平總書記關于社會主義社會建設重要論述。講清楚社會建設的主線是帶領人民創造幸福美好生活；社會建設的重點任務是堅持在發展中保障和改善民生，加強和創新社會治理；社會建設的基本原則是堅持社會公平正義，堅持解決好人民最關心最直接最現實的利益問題，堅持盡力而為與量力而行相結合，堅持守住底線，堅持共建共治共享，堅持完善制度。使學生認識到習近平總書記關于社會主義社會建設重要論述體現了中國共產黨對人類社會發展規律、社會主義建設規律的最新認識，具有重大的理論意義、實踐意義、時代意義、世界意義。

教育學類課程教材要系統闡釋習近平總書記關于教育的重要論述。講清楚教育改革發展必須堅持的新理念新思想新觀點，即堅持黨對教育事業的全面領導，堅持把立德樹人作為根本任務，堅持優先發展教育事業，堅持社會主義辦學方向，堅持扎根中國大地辦教育，堅持以人民為中心發展教育，堅持深化教育改革創新，堅持把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命，堅持把教師隊伍建設作為基礎工作。使學生認識到習近平總書記關于教育的重要論述開創了馬克思主義教育思想新境界，為加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育、培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人提供了行動指南。

歷史學、文學、藝術學類課程教材要系統闡釋習近平總書記關于社會主義文化建設重要論述。講清楚文化自信是一個國家、一個民族發展中更基本更深層更持久的力量，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，說到底是堅定文化自信；講好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，汲取歷史智慧，深刻把握中國特色社會主義道路的歷史邏輯；推動社會主義文化繁榮發展必須堅定馬克思主義信仰，推動中華優秀傳統文化的創造性轉化和創新性發展，培育和踐行社會主義核心價值觀，加快構建中國特色哲學社會科學，繁榮發展社會主義文藝，推動文化事業和文化產業的發展，理解建成文化強國的重要意義；提高國家文化軟實力，講好中國故事，關系我國在世界文化格局中的定位；意識形態決定文化前進方向和道路，必須堅持黨對意識形態工作的領導權，鞏固馬克思主義的指導地位。使學生認識到習近平總書記關于社會主義文化建設重要論述是推動社會主義文化繁榮興盛的根本遵循，為中華民族文化傳承和創新發展指明了方向，為人類文明交流互鑒提供了中國方案。

（三）其他課程

其他各學科專業課程教材應結合自身特點有機融入習近平新時代中國特色社會主義思想的相關內容，實現進課程教材全覆蓋。

軍事學類課程教材要系統闡釋習近平強軍思想，講清楚習近平強軍思想的地位作用、核心要義和指導作用。講清楚新時代國防和軍隊現代化建設必須毫不動搖堅持黨對軍隊的絕對領導；黨在新時代的強軍目標，軍事戰略方針和政治建軍、改革強軍、科技興軍、依法治軍的戰略舉措。使學生認識到習近平強軍思想是馬克思主義軍事理論中國化時代化的新飛躍，是黨的軍事指導理論的重大突破、重大創新、重大發展，是新時代強軍事業開創新局面、踏上新征程的行動指南。

農學類課程教材要系統闡釋習近平生態文明思想，講清楚堅持“人與自然和諧共生”的科學自然觀，“綠水青山就是金山銀山”的綠色發展觀，“良好生態環境是最普惠的民生福祉”的生態民生觀，“山水林田湖草是生命共同體”的整體系統觀，“用最嚴格制度保護生態環境”的嚴密法治觀，“共謀全球生態文明建設之路”的全球共贏觀。使學生認識到習近平生態文明思想為建設美麗中國、實現中華民族永續發展提供了根本遵循和保障，對于促進全球生態治理具有重要意義。

理學、工學、醫學類課程教材要結合學科專業特點，闡釋人民至上、生命至上思想，培養學生胸懷祖國、服務人民的愛國精神，勇攀高峰、敢為人先的創新精神，追求真理、嚴謹治學的求實精神，淡泊名利、潛心研究的奉獻精神，引導學生認識創新在我國現代化建設全局中的核心地位，理解科技作為國家發展戰略支撐的重大意義，努力把科技自立自強信念自覺融入人生追求之中。

各學科都要結合學科特點，有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史等內容，闡釋習近平總書記關于歷史問題、歷史思維的重要論述，引導學生在學思踐悟中堅定理想信念，在奮發有為中踐行初心使命，不斷增強歷史定力、錘煉歷史思維。

全面整理習近平總書記在地方工作的創新理念、重大實踐，及時梳理視察地方、學校發表的重要論述，深入挖掘育人價值，有機融入各級各類課程教材和教學實踐過程，不斷豐富學習內容，引導學生進一步理解習近平新時代中國特色社會主義思想發展脈絡和實踐要求，使習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進學生頭腦更加系統全面、生動具體。

七、組織實施

（一）加強專業指導

組建以從事習近平新時代中國特色社會主義思想研究與教育的專家為主的指導組，加強統籌、指導。依托國家教材委員會及地方相關教材審查機構，督促指導在中小學國家、地方、校本課程教材中落實到位。發揮各級各類教學指導委員會、國務院學位委員會學科評議組、全國專業學位研究生教育指導委員會、行業職業教育教學指導委員會等專家組織作用，督促指導在職業院校、普通高校學科專業課程教材中落實到位。

（二）制定落實細則

結合各類課程教材特點，編修團隊要制定習近平新時代中國特色社會主義思想進課程教材落實細則，實現中小學國家、地方、校本課程教材和職業院校、普通高校學科專業課程教材應進必進、應落盡落。

（三）嚴格審查把關

充分發揮國家教材委員會及其專家委員會審查把關作用，加強統編教材、高校馬克思主義理論研究與建設工程重點教材落實習近平新時代中國特色社會主義思想情況的審查。地方及高校相關教材審查機構要加強對其他課程教材落實情況的審查把關。

（四）開展專項培訓

組織開展課程教材編修團隊專題培訓，確保習近平新時代中國特色社會主義思想進課程教材的系統性、準確性與適宜性。緊密結合思政課程和課程思政建設工作，將習近平新時代中國特色社會主義思想作為教師培訓必修內容。示范開展思想政治骨干教師專題培訓。

（五）強化示范推廣

要注重抓示范、樹標桿。要引導地方和中小學校，借鑒國家課程教材做法，落實習近平新時代中國特色社會主義思想進課程教材要求，做好轉化，增強吸引力、感染力。職業院校、普通高校學科專業課程教材要從國家規劃教材和一流課程、專業做起，探索形成符合專業教育實際和思政教育目標的落地模式，并逐步擴展到所有學科專業課程教材，促進內容體系、教學體系與課程思政體系的不斷完善、整體貫通。要及時總結各個學段、各種類型課程教材落實習近平新時代中國特色社會主義思想典型經驗，交流互鑒，引領示范，確保落全落實落好。