2月23日上午，教育部召開新聞發布會介紹2021年春季學期學校疫情防控和教育教學工作有關情況。會上，教育部高等教育司司長吳巖表示，今年將緊扣建設高質量教育體系的主題，著力在以下三個方面下功夫，引導高校教育教學改革發展走向深入。 

一是打造質量標桿。今年將繼續統籌規劃國家級和省級一流課程建設，組織開展第二批國家級一流課程認定工作，以一流課程建設為抓手，引領帶動高校課程體系、課程內容和教學模式改革，持續推進現代信息技術與教育教學深度融合，引導高校打造線上線下相融合的課程質量新標桿。 　

二是強化教學管理。大力推進高校建立和完善適應在線教學、混合式教學的考核評價制度，有效支撐高校課程建設。探索推進虛擬教研室項目建設，深化教育教學改革。全面清理在線教學中出現的一些新問題，積極營造新常態下教育教學風清氣正的良好局面，共同推進線上線下教育教學健康發展。 

三是推進專業認證。適應信息時代要求，加快建立與高質量本科教育建設要求相適應的“保合格、上水平、追卓越”三級專業認證體系，頒布一流專業認證標準，探索線上線下相結合的專業認證途徑，引導高校加速提升專業建設水平，形成中國特色、世界水平的中國專業認證制度。

課程是人才培養的核心要素，課程質量直接決定人才培養質量。2020年，教育部推出首批國家級一流本科課程，其中不僅有經過兩個教學周期檢驗的新認定課程，而且還將在新冠肺炎疫情期間開展大規模在線教學中做出重要貢獻的原2017年、2018年國家精品在線開放課程和國家虛擬仿真實驗教學項目也一并納入了名單。首批國家級一流本科課程共計5118門，包括1875門線上一流課程、728門虛擬仿真實驗教學一流課程、1463門線下一流課程、868門線上線下混合式一流課程和184門社會實踐一流課程。這是教育部在2018年新時代中國高等學校本科教育工作會議上明確提出 “淘汰水課”“打造金課”，啟動一流本科課程建設“雙萬計劃”以來，國家級五大“金課”首次一并亮相。

堅持“以本為本”，加快建設高水平本科教育，全面提高人才培養能力，正在成為當前高校教育教學改革的共識。為貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，落實新時代全國高等學校本科教育工作會議要求，必須深化教育教學改革，必須把教學改革成果落實到課程建設上。

一流課程的建設、申報與應用，對于促進高校課程建設的深化、加快推動高校課程建設和改革向縱深發展有著重要作用。為幫助各高校教務管理人員、院系負責人、專業帶頭人、專業骨干教師等全面了解一流課程的建設、申報與應用，全國高校教師網絡培訓中心將在3月26日、27日舉辦一流課程的建設、申報與應用專題培訓，敬請期待。