日前，一本為中國學齡前兒童準備的人工智能教科書的照片在網上流傳。

    這套《人工智能實驗教材》由河南人民出版社出版，今年7月中旬舉行首發儀式，號稱是“首套K12全學段全系列”教材，分為：

幼兒園大、中、小班各上下冊共6本6門；

小學一至六年級各上下冊共12本12門；

一年級：尋找人工智能

二年級：感受人工智能

三年級：使用人工智能

四年級：創新人工智能

五年級：制造人工智能

六年級：拓展人工智能

初中一至三年級各上下冊共6本6門；

高中一至三年級各上下冊共6本6門；

職業教育一至三年級共3本3門。

上述教材共33門。

      對此，中國網民在社交媒體上的反應褒貶不一。盡管中國對人工智能的熱情普遍存在，但許多人認為，對于孩子來說，上幼兒園便開始接受人工智能教育還為時過早。而另一部分家長則認為讓孩子提前培養開創性思維，可訓練邏輯能力和專注力，就算將來不從事相關領域的工作，對孩子來說也是有幫助的。

     今年4月，中國的教育部網站發布關于印發<<高等學校人工智能創新行動計劃>>的通知。<<行動計劃>>提出，未來將形成"人工智能+X"的復合專業培養新模式。<<行動計劃>>進一步明確了對中小學、高校等多層次教育體系的要求，并計劃在中小學階段引入人工智能普及教育。

      目前，中國已有不少教育機構針對低齡兒童推出了人工智能教育課程。已有行業人士估算，截至目前少兒編程行業市場規模約為30-40億元，用戶規模約1550萬。未來隨著宏觀利好政策的不斷出現，行業規模將在5年內達到300億。

    近期，華東師范大學出版社出版了"AI上未來智造者"叢書，計劃出版10冊，目前已出版6冊，全套圖書預計在2019年上半年出版完畢。另外，今年4月，商湯還聯合上海華東師范大學等機構發布<<人工智能基礎(高中版)>>教材。今年6月，蘇州大學出版社正式出版了"中小學人工智能系列叢書"，叢書一套共8冊。

    然而，中國并不是唯一一個致力于工智能教育的國家。今年5月，美國人工智能發展協會(AAAI)宣布了一項聯合行動計劃——"AI for K-12"，旨在為K12學生(將幼兒園、小學和中學教育合在一起的統稱)的AI教育制定一套標準指南。"AI for K-12"指南將定義不同年級的學生關于人工智能、機器學習和機器人應該了解哪些內容。

    Good Robot首席執行官Alan Majer表示，讓幼兒園的孩子接觸像AI這樣的新技術是一件"美妙"的事情。"這些孩子將創造我們的未來。或許，世界上的下一個比爾?蓋茨、戈登?摩爾、艾達?洛弗拉斯正等著把合適的書交到他們手中。"

    舊金山科技創新公司Collective Creativity的創始人、人工智能專家、教育家Kristian Simsarian認為，教育工作者應該從讀寫能力和21世紀技能的角度來看待人工智能書籍。"人工智能技術有很多方面，包括自動化、機器學習、機器智能、機器人、數據挖掘和人機增強等。孩子們需要學習這些不同方面的人工智能技能，以及應用領域，包括醫學、法律、農業、政府、交通等。"Kristian Simsarian說。

    "隨著自動化的興起，新技能在人工智能時代變得越來越有價值，而且這往往是K-12教育的重點。"Kristian Simsarian解釋道，這包括問題發現、探究、靈活性、協作、創造力、系統思維和技術素養等基本要素。